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Sábado 18 de mayo del 2013

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Ciencia, Tecnología y Ambiente

Los principales contenidos del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente se encuentran en el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular 2009, aprobado mediante Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED.

La información del área curricular Ciencia, Tecnología y Ambiente se puede complementar con las referencias electrónicas de portales, sitios y páginas web educativas de los niveles inicial, primaria, secundaria y superior, presentados en la siguiente sección: Portales, sitios y páginas web educativas.

Enlace con la sección Tecnologías.

Post  Una cámara que toma fotos de objetos ocultos a la vuelta de la esquina
Por: Redacción BBC Mundo | Publicado el 23/11/10

Científicos de Estados Unidos desarrollaron una cámara que puede tomar fotografías de objetos ubicados en sitios ocultos a la vuelta de una esquina.


Post  Ver para creer: la ciencia de las ilusiones ópticas
Por: BBC Mundo - Ciencia | Publicado el 05/11/10

Las ilusiones ópticas son mucho más que una mera diversión o un juego de percepción. El científico Beau Lotto de la University of Central London ha investigado cómo engañando al cerebro podemos llegar a entender mejor el funcionamiento de la mente.


Post  ¿Qué nos dice, acerca de nosotros mismos, conocer algo de cómo funciona el cerebro?
Por: Francisco Mora Teruel | Publicado el 27/08/10

Un único y singular genoma inicial tiene la potencialidad de crear múltiples posibles individuos, y es sólo el juego de interacción genes - medio ambiente y la selección específica en cada paso lo que da lugar al individuo concreto que luego se desarrolla a lo largo de la vida (...) Nuestras elecciones cambian y recambian nuestro cerebro al colocarnos constantemente ante nuevos marcos sociales elegidos por nosotros mismos. Conociendo esta consecuencia, parece evidente que somos y nos hacemos con nuestras elecciones.


Post  El lado obscuro del cerebro
Por: Jairo Alberto Zuluaga Gómez | Publicado el 27/08/10

Caminar por los espacios obscuros de nuestro propio ser, mirar hacia el interior aquello que no aceptamos explícitamente pero sabemos que está. Todo esto conlleva la angustia del reconocimiento de lo que podríamos ser capaces, en los terrenos pantanosos de lo humano y lo social.


Post  Viaje al cerebro - Journey into the brain
Por: Edwin Barea-Rodriguez | Publicado el 24/08/10

El cerebro está compuesto de dos tipos de células, neuronas y glía. Se menciona frecuentemente que el cerebro humano contiene 100 billones de neuronas y diez veces más de células glía. Sin embargo, estudios recientes muestran que el número de neuronas es alrededor de 86 billones y, de manera interesante, hay alrededor de 85 billones de células glía, casi en proporción 1:1.


Post  Illusions: a window into perception - Ilusiones: una ventana hacia la percepción
Por: Marcus Vinícius C Baldo e Hamilton Haddad | Publicado el 24/08/10

Departamento de Fisiologia e Biofísica. Instituto de Ciências Biomédicas. Universidade de São Paulo. São Paulo, SP, Brasil. Rev Bras Psiquiatr 2003;25(Supl II):6-11.


Post  El cerebro adolescente
Por: Anna Lucía Campos | Publicado el 23/08/10

En el ámbito educativo, los docentes pasan horas buscando comprender el comportamiento adolescente para lograr un mejor nivel del aprendizaje y mejor calidad de relación interpersonal.


Post  Neurodiversity - Neurodiversidad
Por: Thomas Armstrong | Publicado el 13/08/10

Desde hace cincuenta años, hemos sido testigos de un crecimiento fenomenal en el número de nuevas enfermedades psiquiátricas. El manual de estadística y diagnóstico de la Asociación Psiquiátrica Americana, publicado por primera vez en 1952, originalmente elaboró una lista de 100 categorías de enfermedades. Nosotros llegamos a la conclusión de que prácticamente cada individuo en el país (USA) puede tener una enfermedad psiquiátrica en mayor o menor grado.


Post  Francisco Mora: “La Neurociencia está necesitada de un Einstein”
Por: Javier López Rejas - El Cultural | Publicado el 12/08/10

Hay aspectos nuevos que han cambiado nuestra perspectiva de cómo funciona el cerebro. (...) la Neurociencia está necesitada de un Copérnico, un Darwin, un Einstein (o varios) que orienten y den una nueva visión de cómo hacer y pensar sobre el cerebro.


Post  Francisco Mora: Todo lo que hacemos en la vida puede repercutir en nuestros genes
Por: Rafael Cordero Avilés - Entrevistas 21 | Publicado el 12/08/10

El ser humano es espejo y creador de todo lo que le rodea, incluido él mismo, explica el neurólogo español.


Post  Desarrollo tecnológico en la medicina
Por: Boletín Pedagógico Sin Fronteras - Portal Perú Educa | Publicado el 05/08/10

El desarrollo tecnológico ha propiciado un cambio asombroso en la medicina; su avance ha permitido conocer infinidad de procesos que explican el por qué de muchas enfermedades, así como eventos que ocurren en el organismo humano y las consecuencias de relacionarse con su entorno.


Post  Software educativo
Por: Angelina Gutiérrez Topete | Publicado el 02/06/10

El primer software educativo corría en máquinas muy complejas y difíciles de usar. El cómputo educativo se generalizó con las micros, que iniciamente usaban interfaces de texto, todavía difíciles. Pero hoy día la interfaz gráfica (WINDOWS MAC) ha facilitado las cosas.
(Fuente: eae.ilce.edu.mx/seminario_mgandara.ppt#13)


Post  La bacteria que nos hará más inteligentes
Por: Boletín Pedagógico Sin Fronteras | Publicado el 01/06/10
  

¿Puede la simple exposición a una bacteria influir de algún modo en nuestra capacidad cognitiva? ¿O llegar incluso a hacernos más inteligentes? Un estudio recién presentado en el Congreso de la Sociedad Americana de Microbiología, celebrado en San Diego, afirma que sí, que es posible. O por lo menos eso es lo que sugieren una serie de experimentos de laboratorio hechos con ratones. 


Post  La mano en la masa, una nueva opción pedagógica
Por: Susana Mendoza Sheen - Diario El Peruano | Publicado el 26/04/10

El diario "El Peruano" entrevistó a Manuel Barrantes, profesor de la universidad Antonio Ruiz de Montoya. Aseveró que método francés de educación, "La mano en la masa", es aplicable en el Perú.


Post  Enlaces educacionales.
Por: Proyecto Ciberaprendiz | Publicado el 09/04/10
Contiene: Única y efectiva. Educación. Herramientas de productividad. Computadoras, internet, entre otros.

Post  Revista Eco-turística y cultural RUMBOS DE SOL Y PIEDRA
Por: CPN radio - Ministerio del Ambiente | Publicado el 24/09/09
Microprogramas ambientales en coproducción con la nueva CPN radio (90.5)

Post  Proyecto HOME
Por: Elzévir Films - EUROPACORP | Publicado el 15/06/09

Estamos viviendo un periodo crucial. Los científicos nos dicen que sólo tenemos 10 años para cambiar nuestros modos de vida, evitar agotar los recursos naturales e impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra.


Post  Nueva cultura del Agua
Por: Vilches, A.- Gil Pérez, D. - Toscano, J.C. - Macías, O. - OEI | Publicado el 21/04/09

El agua ha sido considerada comúnmente como un recurso renovable, cuyo uso no se veía limitado por el peligro de agotamiento que afecta, por ejemplo, a los yacimientos minerales ( ... ) La Comisión Mundial del Agua ha alertado además del drástico descenso de los recursos hídricos provocado también por la degradación ambiental y, muy concretamente, por la deforestación y la pérdida de nieves perpetuas fruto del cambio climático: la lluvia ya no es retenida por la masa boscosa, ni tampoco en forma de nieve, lo que favorece la erosión y desertización.


Post  Cambio climático: una innegable y preocupante realidad
Por: Vilches, A. - Gil Pérez, D. - Toscano, J.C. - Macías, O. - OEI | Publicado el 21/04/09

Hoy, tras décadas de estudios, no parece haber duda alguna entre los expertos acerca de que las actividades humanas están cambiando el clima del planeta.


Post  Proyecto REESS: La robótica y el control del entorno por ordenador en la enseñanza secundaria obligatoria y postobligatoria, con soporte web
Por: Ministerio de Educación y Ciencia. Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa. CNICE [España] | Publicado el 27/03/09
REESS indica la relación de la Robótica con la Educación Secundaria.

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