Ciberdocencia

La lectura depende de las extraordinarias capacidades de aprendizaje  del desarrollo del cerebro humano. El lenguaje temprano y la experiencia cognitiva necesita ser rica y variada con la finalidad de crear la buena disposición del cerebro para el desarrollo posterior de habilidades de lectura fluidos y habilidades de lectura creativas.

Se aborda las transiciones  en la primera infancia, identificando, como interviene el cerebro en cada etapa y como los padres y maestros podemos contribuir a que el transito del hogar a la socialización y la escuela se realice en forma satisfactoria.

Los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) del Frente Popular “Tierra y Libertad” son instituciones públicas de educación temprana en Monterrey Nuevo León, México, que ofrecen servicios de cuidado y educación infantil a madres trabajadoras en zonas urbano marginadas. En estos centros imparten dos niveles educativos: el nivel Inicial de 45 días de nacidos a 3 años, y el nivel Preescolar de 3 a 6 años.

Estado de Nuevo León, Monterrey 23 - 25 de setiembre de 2009. Panel de Conclusiones.

Entrevista a la Lic. Ruth Alejos, Bibliotecóloga, Directora Técnica de la Biblioteca Nacional con una amplia experiencia en organización de bibliotecas y promoción de la lectura a nivel nacional. En esta oportunidad, la Lic. Alejos nos habla de un hermoso proyecto de la Biblioteca Nacional: las bebetecas, iniciativa que tiene la finalidad de formar lectores desde su formación en el vientre materno.

En los años recientes se ha examinado las formas en las cuales los alumnos de Educación Inicial aprenden a interactuar con una computadora. Este reporte está basado en los ensayos aplicados y en el análisis de las ideas y estrategias que fueron desarrolladas con los niños, las cuales tienen implicaciones para los programas curriculares y para los profesores de Educación Inicial y de los primeros grados de Primaria.

(Capacidades en Matemáticas) Cuando el niño ingresa al primer grado, se espera que tenga desarrolladas ciertas capacidades básicas acerca de relaciones, conjuntos y números, operaciones aritméticas, geometría y patrones. En caso que los alumnos de primer grado no las tengan o las tengan parcialmente desarrollas, será conveniente planificar lecciones para resolver la situación. Se ofrece una lista no exhaustiva de las mencionadas capacidades como referencia.

En este artículo se incluyen actividades para las familias con niños desde la infancia hasta los 6 años de edad. La mayoría de las actividades usan como experiencia educativa las rutinas cotidianas en que usted y sus hijos participan. La mayoría utiliza materiales caseros o que se pueden obtener gratis en su biblioteca pública local. Las actividades están diseñadas para que se diviertan usted y sus hijos mientras que aprenden las destrezas necesarias para llegar a amar la lectura. ¡Que las disfruten!

El presente artículo trata sobre la importancia de una educación preescolar de calidad, tomando en cuenta las consecuencias de la misma en la sociedad actual y futura.

El Informe "Estado Mundial de la Infancia 2007" analiza la discriminación y la falta de poder que sufren las mujeres a lo largo de sus vidas y describe lo que se debe hacer para eliminar la discriminación de género y promover la autonomía de las mujeres y las niñas.

La educación inicial está concebida como el primer nivel de la educación básica regular para atender integralmente con eficacia y pertinencia a los niños y niñas de 0 a 5 años.

En este espacio, se difunde la Literatura infantil, de diversos autores.

A pesar de que el hombre, no es el animal que posee la mayor agudeza visual, ni auditiva, sí es el único capaz de descifrar un lenguaje escrito y hablado, todo gracias a su inteligencia. La inteligencia depende de la estructura que tenga el cerebro y las vías de acceso que lo comunican con el mundo externo.