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Hasta hace unas horas, tenía por nombre Augusto Tamínez Rivera. Ahora que su partida nos duele hasta el alma, sus compañeros en el trabajo de la alfabetización, nunca podremos olvidarlo, porque estaba hecho de otra arcilla, esa que se amolda ante las grietas o las espinas, brindándole su frescura y la suavidad de su tersura. Caso único el de nuestro hermano Augusto.

Los primeros pasan de frente al primer grado y los segundos son matriculados en Inicial, dijo el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

Mensaje del Director General de la UNESCO, Sr. Koichiro Matsuura, con motivo de la Semana de Acción Mundial 2009 sobre "la alfabetización de jóvenes y adultos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida".

Generalmente, la juventud rural está presionada por factores socio culturales locales y por una realidad socio económica externa que le exige tomar decisiones apresuradas con respecto a su inmediato futuro "productivo" y en estas decisiones, casi siempre sin apoyo ni orientación, se encuentran las conductas migratorias casi inducidas.

Norma la atención a los estudiantes: niños, adolescentes, jóvenes y adultos que requieren el servicio educativo correspondiente a la modalidad de EBA en sus aspectos de gestión pedagógica e institucional.

Este trabajo busca precisamente facilitar, primero, una ubicación contextual en el terreno teórico que incluye una somera revisión de aspectos relacionados a la capacitación, una aproximación general a la teoría de grupos - su naturaleza y factores que la rigen - y, sobre todo, la presentación de la concepción de la capacitación como proceso, desarrollando, esquemáticamente, los elementos necesarios para implementar con éxito un programa de capacitación.

TEORÍA PEDAGÓGICA Se entiende por andragogía la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto. De acuerdo a Ortiz Jiménez, "El concepto de andragogía es un neologismo propuesto por la UNESCO en sustitución de la palabra pedagogía, para designar la ciencia de la formación de los hombres, de manera que no se haga referencia a la formación del niño, sino a la educación permanente".