Ciberdocencia

América Latina y el Caribe es la región más desigual del mundo. Diez de los quince países con mayores niveles de desigualdad se encuentran en la región. Esta desigualdad es alta, persistente, se reproduce en un contexto de baja movilidad social y supone un obstáculo para el avance en desarrollo humano.

Menos de la mitad de los adolescentes en América Latina termina la educación media; en algunos países sólo una quinta parte logra completar este nivel. Aún en aquellos países que han logrado los mayores niveles de cobertura educativa, hay un tercio de jóvenes que no llegaron a cumplir con este objetivo.

El Minedu considera como centro de sus políticas educativas y pedagógicas al niño y adolescente, reconociéndoles el derecho a ser educados en escuelas inclusivas que cuenten con maestros competentes, espacios educativos adecuados y saludables, currículos diversificados, tecnologías educativas apropiadas, así como textos y materiales educativos pertinentes.

El Compendio Mundial de la Educación es el estándar de referencia para los datos transnacionales en la educación, proporciona una amplia gama de indicadores comparables. El Compendio presenta un conjunto nuevo de series históricas de datos que nunca antes habían sido publicadas.

Informativo del Foro Nacional de Educación para Todos - Año 3, N° 02, marzo 2009. Número extraordinario.

El citado Informe reporta los avances de las metas de los 22 resultados comprendidos en los cuatro objetivos estratégicos del citado Plan. Los objetivos estratégicos son: Asegurar una vida sana para niñas y niños de 0 a 5 años; Ofrecer una educación básica de calidad para todos las niñas y niños de 6 a 11 años de edad; Crear espacios de participación para los y las adolescentes de 12 a 17 años de edad; y Promover el desarrollo pleno e Instituir un sistema de garantías para la protección de los derechos niños, niñas y adolescentes.

Hace ya siete años que 164 gobiernos y organizaciones asociadas del mundo entero contrajeron en común el compromiso de aumentar en proporciones espectaculares, hasta 2015, las posibilidades de educación ofrecidas a los niños, jóvenes y adultos. En este sexto Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo se evalúa en qué medida se ha cumplido ese compromiso.

Bases sólidas. Atención y Educación en la primera infancia. En esta quinta edición del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo se evalúan los progresos realizados hacia la consecución del primer objetivo de la EPT, en el que se invita a los países a extender y mejorar globalmente la atención y educación de la primera infancia, sobre todo en beneficio de los niños más vulnerables y desfavorecidos.

La mayoría de los países de la región de América Latina y el Caribe ha logrado ya la enseñanza primaria universal (EPU) y están registrando una rápida expansión de la enseñanza preescolar, secundaria y superior. Sin embargo, los niveles de aprovechamiento escolar se sitúan por debajo de los estándares internacionales.

En esta séptima edición del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo se formula una advertencia a los gobiernos del mundo entero, los donantes de ayuda y la comunidad internacional en su conjunto. Si persisten las actuales tendencias, el objetivo de la enseñanza primaria universal no se alcanzará de aquí a 2015.

Hace ya siete años que 164 gobiernos y organizaciones asociadas del mundo entero contrajeron en común el compromiso de aumentar en proporciones espectaculares, hasta 2015, las posibilidades de educación ofrecidas a los niños, jóvenes y adultos. Los participantes en el Foro Mundial sobre la Educación de Dakar (Senegal) hicieron suya una visión global de la educación, arraigada en los derechos humanos, y reiteraron la importancia que reviste el aprendizaje en todas las etapas de la vida, haciendo hincapié en la necesidad de adoptar medidas especiales para llevar la educación a los grupos sociales más pobres, vulnerables y desfavorecidos. En este sexto Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo se evalúa en qué medida se ha cumplido ese compromiso.

La Comisión Técnica de Educación para Todos ha publicado el "Plan Nacional de Educación para Todos" en el Portal del Foro Nacional de Educación para Todos. A través de este Plan Nacional de Educación Para Todos 2005-2015, Perú se hace un diagnóstico en relación con los seis objetivos de la Educación para Todos.