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Jueves 23 de mayo del 2013

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PIN de gestión

En esta sección se encuentra una selección de proyectos innovadores en materia de gestión desarrollados en base a la creatividad e iniciativa de los directivos, docentes y demás miembros de la comunidad educativa.

Evaluación sanitaria alimentaria de los quioscos escolares del C.N. Nuestra Señora de Guadalupe Por: Equipo docente del C.N. Nuestra Señora de Guadalupe. UGEL 03. Lima \| Publicado el 06/05/05
El presente proyecto de gestión trata de un modelo de evaluación sanitaria alimentaria para su aplicación en el Centro Educativo, que mejore así el sistema de elaboración, conservación y expendio de alimentos, además promueva la prevención de riesgos de enfermedades en la población guadalupana. RESPONSABLE: Angélica Marlene Romero.

Una alternativa andina de educación primaria rural Por: El equipo CRAM II bajo la dirección del Instituto Superior Público La Salle \| Publicado el 04/05/05
Objetivos del proyecto: Elaboración de una propuesta curricular alternativa tomando en cuenta el calendario comunal campesino, elaboración y producción de material educativo con perspectiva bilingüe para niños y niñas de zonas rurales de Calca y Urubamba y que abarque los seis grados de educación primaria, potenciar la participación de los miembros de la comunidad en el proceso y gestión educativos, y capacitar a los docentes en la aplicación del programa EBI y la utilización de materiales educativos.

Una alternativa andina de educación primaria rural

Por: El equipo CRAM II bajo la dirección del Instituto Superior Público La Salle | Publicado el 04/05/05

Objetivos del proyecto: Elaboración de una propuesta curricular alternativa tomando en cuenta el calendario comunal campesino, elaboración y producción de material educativo con perspectiva bilingüe para niños y niñas de zonas rurales de Calca y Urubamba y que abarque los seis grados de educación primaria, potenciar la participación de los miembros de la comunidad en el proceso y gestión educativos, y capacitar a los docentes en la aplicación del programa EBI y la utilización de materiales educativos.

Programa de alfabetización intergeneracional: los años mágicos Por: Rosa Elena Pogo R.* \| Publicado el 04/11/04
El Programa de Alfabetización Intergeneracional surge como respuesta a la necesidad imperante en el Ecuador, de dar la debida importancia a la lecto-escritura como medida para evitar el estancamiento de la mayoría de la población y mantenerla al día en los avances del mundo. El programa nace en Bajada de Chanduy, una población rural en Guayaquil. En este contexto, el programa del que da cuenta este artículo, busca dar educación básica en un ambiente totalmente informal, tratadno de rodear a los niños, jóvenes y adultos de una práctica diaria de la lectura y escritura en un contexto significativo. Tal vez lo más llamativo de este programa es que es intergeneracional, ya que involucra a niños, jóvenes y adultos.

Programa de alfabetización intergeneracional: los años mágicos

Por: Rosa Elena Pogo R.* | Publicado el 04/11/04

El Programa de Alfabetización Intergeneracional surge como respuesta a la necesidad imperante en el Ecuador, de dar la debida importancia a la lecto-escritura como medida para evitar el estancamiento de la mayoría de la población y mantenerla al día en los avances del mundo. El programa nace en Bajada de Chanduy, una población rural en Guayaquil. En este contexto, el programa del que da cuenta este artículo, busca dar educación básica en un ambiente totalmente informal, tratadno de rodear a los niños, jóvenes y adultos de una práctica diaria de la lectura y escritura en un contexto significativo. Tal vez lo más llamativo de este programa es que es intergeneracional, ya que involucra a niños, jóvenes y adultos.

Desafíos en el aprendizaje de la lengua escrita Por: Cecilia Eguilluz. * \| Publicado el 31/10/04
La Asociación Pukllasunchis es una institución que se preocupa por generar propuestas educativas transformadoras dentro del sistema de la educación estatal (pública) que beneficien directamente a la población urbano marginal de la ciudad del Cusco, es decir, a niños, jóvenes y familias que atraviesan por una situación de marginalidad social, cultural y económica. Desde 1986 ha centrado sus esfuerzos en la construcción de propuestas educativas que respondan a la compleja realidad de la zona urbana cusqueña que acoge a grupos humanos de diversa extracción social y con un complejo desarrollo de relaciones sociales y culturales. En este marco es que la institución, en 1992, empezó a replantear los métodos de aprendizaje de la lengua escrita.

Desafíos en el aprendizaje de la lengua escrita

Por: Cecilia Eguilluz. * | Publicado el 31/10/04

La Asociación Pukllasunchis es una institución que se preocupa por generar propuestas educativas transformadoras dentro del sistema de la educación estatal (pública) que beneficien directamente a la población urbano marginal de la ciudad del Cusco, es decir, a niños, jóvenes y familias que atraviesan por una situación de marginalidad social, cultural y económica. Desde 1986 ha centrado sus esfuerzos en la construcción de propuestas educativas que respondan a la compleja realidad de la zona urbana cusqueña que acoge a grupos humanos de diversa extracción social y con un complejo desarrollo de relaciones sociales y culturales. En este marco es que la institución, en 1992, empezó a replantear los métodos de aprendizaje de la lengua escrita.

Innovando la Gestión de las Instituciones Educativas Por: Unidad de Descentralización de Centros Educativos -OAAE-MED \| Publicado el 12/07/04
A continuación se presenta algunos de los 50 proyectos ganadores del Primer Concurso Nacional de Innovaciones en Gestión Institucional del año 2002, promovidos por el Ministerio de Educación, y financiados por el BID con un monto de 14 mil nuevos soles. El objetivo del concurso es contar con modelos replicables y sostenibles en el tiempo, y demostrar una contribución efectiva al mejoramiento de la calidad de la educación. Esta primera muestra que presentamos está relacionada con la formación y organización de los actores educativos.

Innovando la Gestión de las Instituciones Educativas

Por: Unidad de Descentralización de Centros Educativos -OAAE-MED | Publicado el 12/07/04

A continuación se presenta algunos de los 50 proyectos ganadores del Primer Concurso Nacional de Innovaciones en Gestión Institucional del año 2002, promovidos por el Ministerio de Educación, y financiados por el BID con un monto de 14 mil nuevos soles. El objetivo del concurso es contar con modelos replicables y sostenibles en el tiempo, y demostrar una contribución efectiva al mejoramiento de la calidad de la educación. Esta primera muestra que presentamos está relacionada con la formación y organización de los actores educativos.

Proyecto audiovisual Por: C.E. Nº 2004 “Señor de los Milagros”-LOS OLIVOS \| Publicado el 09/07/04
Consiste en la instalación de módulos de televisión en 9 aulas, que están conectados mediante un cable coaxial formando una red de distribución a cada punto en las aulas desde una central de emisión.

Integrados familia del hogar, escolar y comunal forman líderes solidarios Por: C.E.I. N° 022 Semillitas del futuro. USE 02. Los Olivos. Lima \| Publicado el 04/08/03
Este proyecto de gestión institucional contiene una serie de sub- proyectos pedagógicos que complementan a la gestión institucional, visualizada en el año 1999, con respecto a la participación activa y consecuente de los Padres de Familia para brindar una formación coherente y sembrar las semillas de la formación de líderes solidarios. RESPONSABLES en el año 2002: Graciela Araujo Uceda, Rosa Maclena Laufi, Hilda Salcedo Ríos, Elizabeth Soria Romero, Gaby Egúsquiza Vía, Jackeline Vargas de Chamulí, Marco Ibáñez Uriol.

Integrados familia del hogar, escolar y comunal forman líderes solidarios

Por: C.E.I. N° 022 Semillitas del futuro. USE 02. Los Olivos. Lima | Publicado el 04/08/03

Este proyecto de gestión institucional contiene una serie de sub- proyectos pedagógicos que complementan a la gestión institucional, visualizada en el año 1999, con respecto a la participación activa y consecuente de los Padres de Familia para brindar una formación coherente y sembrar las semillas de la formación de líderes solidarios. RESPONSABLES en el año 2002: Graciela Araujo Uceda, Rosa Maclena Laufi, Hilda Salcedo Ríos, Elizabeth Soria Romero, Gaby Egúsquiza Vía, Jackeline Vargas de Chamulí, Marco Ibáñez Uriol.

Evaluación sanitaria alimentaria de los quioscos escolares del C.N. Nuestra Señora de Guadalupe Por: Equipo docente del C.N. Nuestra Señora de Guadalupe. USE 03. Lima \| Publicado el 04/08/03
El presente proyecto de gestión trata de un modelo de evaluación sanitaria alimentaria para su aplicación en el Centro Educativo, que mejore así el sistema de elaboración, conservación y expendio de alimentos, además promueva la prevención de riesgos de enfermedades en la población guadalupana. RESPONSABLE: Angélica Marlene Romero.

Crianza de pollos parrilleros Por: Equipo docente del C.E.T.C. Javier Heraud. USE 01. San Juan de Miraflores. Lima \| Publicado el 04/08/03
El presente proyecto innovador de gestión institucional trata de la producción de crianza de pollos parrilleros promovido por los alumnos del turno noche. RESPONSABLES: Carlos Saavedra Gaona (Director), Nelson Alcalá Paipay (Sub-Director del turno noche), Marcelo Carlos Paredes Merino, Brígida Benedicta Huaytalla Tenio, Jorge Martínez Atuncar, Víctor Raúl Ruiz Nunura, Dina Sabina Reyna Villalobos y Doris Arellano Berrospi.

Crianza de pollos parrilleros

Por: Equipo docente del C.E.T.C. Javier Heraud. USE 01. San Juan de Miraflores. Lima | Publicado el 04/08/03

El presente proyecto innovador de gestión institucional trata de la producción de crianza de pollos parrilleros promovido por los alumnos del turno noche. RESPONSABLES: Carlos Saavedra Gaona (Director), Nelson Alcalá Paipay (Sub-Director del turno noche), Marcelo Carlos Paredes Merino, Brígida Benedicta Huaytalla Tenio, Jorge Martínez Atuncar, Víctor Raúl Ruiz Nunura, Dina Sabina Reyna Villalobos y Doris Arellano Berrospi.

Proyectos de Innovación Educativa en el área de gestión institucional Por: Ministerio de Educación \| Publicado el 04/08/03
¿QUÉ ES UN PROYECTO DE INNOVACIÓN EN GESTIÓN INSTITUCIONAL? (*) Un Proyecto de Innovación en Gestión Institucional es una propuesta que parte de un diagnóstico previo y plantea procesos de cambio o transformación en la organización y funcionamiento de una determinada área del centro educativo.

Crianza de aves menores Por: Equipo docente del C.E. San Antonio de Jicamarca. Huarochirí. Lima. \| Publicado el 01/08/03
Este proyecto innovador institucional pretende dar alternativa productiva a nuestros educandos insertando a la escuela en el proceso productivo y económico de su zona. RESPONSABLE: Gida L Ramos Vañen.

Conozcamos el departamento de Junín Por: Equipo docente del C.E. 156 El Porvenir. San Juan de Lurigancho. USE 05. Lima \| Publicado el 01/08/03
Este proyecto institucional de innovación involucra la participación activa de los alumn@s, padres de familia y docentes en el aniversario del Centro Educativo rescatando y revalorando nuestra identidad cultural (danzas, vestimenta, productos alimenticios, paltos típicos), que se exponen, comparten y difunden. RESPONSABLES: Alfaro Rumaldo Franco, Hermelinda Perez Loayza y Pilar Benito Contreras.

Conozcamos el departamento de Junín

Por: Equipo docente del C.E. 156 El Porvenir. San Juan de Lurigancho. USE 05. Lima | Publicado el 01/08/03

Este proyecto institucional de innovación involucra la participación activa de los alumn@s, padres de familia y docentes en el aniversario del Centro Educativo rescatando y revalorando nuestra identidad cultural (danzas, vestimenta, productos alimenticios, paltos típicos), que se exponen, comparten y difunden. RESPONSABLES: Alfaro Rumaldo Franco, Hermelinda Perez Loayza y Pilar Benito Contreras.

Consumiendo alimentos nutritivos oriundos de nuestro Perú Por: Comunidad educativa del C.E.I. N° 115-1 La Semillita. San Juan de Lurigancho. Lima \| Publicado el 01/08/03
Proyecto institucional innovador sobre el mejoramiento en la calidad de la dieta alimenticia en donde los propios padres de familia toman conciencia de la importancia de una buena alimentación para sus hijos.