Ciberdocencia

No estamos defendiendo la conveniencia de dar al niño, en los años primeros de la Primaria, nociones elementales de fonología. Se trata de que le asigne  a la entonación la importancia que tiene en la comunicación.

Un plan de estudios se formula para promover modificaciones en la conducta de los alumnos. Implica condiciones y actividades de observación y aprendizaje sujetas a exigencias específicas.

Un módulo de lecturas para el III ciclo ha editado el Ministerio de Educación. Se titula “Letras y colores desde el Perú” y lo edita un equipo editorial, que logró organizar este texto tras haber coordinado talleres de creación literaria con maestros, maestras, acompañantes pedagógicos y especialistas de primaria, entre junio y julio del 2009, en el marco de un programa estratégico.

Considerando que la comprensión lectora es un proceso de construcción de significado personal del texto mediante la interacción activa con el lector,  se debe desarrollar con énfasis los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítica.

El principio fundamental que asegurará el éxito de cualquier proyecto de promoción de la lectura es el compromiso y la participación directa de los miembros de la comunidad en cada una de las etapas.

La idea base de los proyectos del Banco es que la lectura es un agente de cambio, es un instrumento de vida que fortalece a las poblaciones en situaciones de riesgo psicosocial y que permite fomentar la cultura ciudadana.

Exposición titulada "Selección de materiales para Bibliotecas Infantiles" por la Bibliotecóloga Claudia Vásquez, responsable de la sala infantil de la Biblioteca Nacional.

La animación a la lectura es un acto consciente para producir un acercamiento afectivo e intelectual a un texto, de forma que esta experiencia produzca un acercamiento al mundo de la lectura como algo divertido.

Como padres, docentes o simplemente lectores, debemos reconocer la importancia del humor en la lectura y actuar decididamente contra nuestra costumbre de ponernos serios cuando de libros se trata.

Revisaba información diversa de cómo Alemania se enfrentaba al problema de la lectura, considerando que se encuentran dentro del promedio según el informe PISA.

En un pueblo muy lejano llamado Espite, vivía Doña Enriqueta, mi abuelita, quien tenía muchas gallinas a las que las quería y cuidaba mucho, todas las noches las hacía dormir en un gallinero.

Se presenta la experiencia de colaboración de 17 profesores de educación primaria quienes, apoyados por psicólogas escolares, trabajaron conjuntamente con el fin de analizar los problemas que afectan al aprendizaje del lenguaje en el aula, para con esta base acordar medidas que promuevan este proceso.

Interesante video en el que se dan una serie de pautas para ayudar a niños y adolescentes a desarrollar un buen hábito de lectura.

Los objetivos de este plan de lectura son: promover el hábito de leer textos con sentido dentro y fuera del colegio, fomentar el placer de la lectura de libros y otros materiales bibliográficos, así como desarrollar la comprensión lectora.

Es una estrategia pedagógica para fomentar y orientar la práctica de la lectura de los estudiantes y docentes. Se trata de que lean cuentos, revistas, historietas, fascículos, libros, obras literarias y manuales, de acuerdo con sus características afectivas y cognitivas, sus intereses y necesidades.

El Ministerio de Educación, en concordancia con el “Pacto Social de Compromisos Recíprocos en Educación 2004-2006” impulsado por el CNE y aprobado por el Acuerdo Nacional, viene desarrollando desde hace más de dos años la campaña “Un Perú que pee, un país que cambia” centrada en el logro de capacidades comunicativas como la expresión oral y en diversos lenguajes, comprensión lectora así como la producción de textos escritos.